La investigación realizada en esta semana me permitió percatarme de que aún trabajo con algunas técnicas ya obsoletas o rudimentarias, en comparación con las sugeridas, como por ejemplo el uso de las los proyectos como las Webquest, currículo interactivo, ya que aun utilizo copias para dar indicaciones de actividades de evaluación, prácticas, portafolio o el currículo. Percibo claramente que la comunicación en la educación ha evolucionado y junto con ella, los métodos de enseñanza-aprendizaje.
Aun que mi asignatura “Procesamiento de la información por medios digitales” exige el uso del las TIC’s, desconocía de muchos instrumentos que puedo ocupar y que ayudarán a mis estudiantes a concebir mejor su aprendizaje. Considero que me encuentro cerca de la didáctica específica de la disciplina que imparto, una de las ventajas que puedo mencionar es en relación a mi materia que hay muchísimo material ya elaborado que fácilmente puedo encontrar en el internet y pueden ser adaptadas a mis necesidades y las de mis alumnos, y que estoy a tiempo de implementar algunos que ya tengo contemplado en mi programación de clases. Aunque es importante hacer mención que he utilizado algunas como lectura comentada, andamios, consultas de url’s que les he proporcionado, he creado rúbricas para las prácticas que han funcionado exitosamente.
Tradicionalmente el método de enseñanza que utilizo es conductista, en combinación del constructivismo ya que la materia permite que los alumnos sean constructores de su propio conocimiento con ayuda de prácticas y actividades de evaluación. Fomento a mis alumnos el uso de las nuevas tecnologías de información para que les sea útil, no solo para acreditar mi materia ya que la RIEMS promueve el entrecruzamiento entre las demás, así como en su vida personal y laboral.
Es nuestra labor como docentes actualizarnos para sacar un gran beneficio a estas nuevas técnicas de enseñanza – aprendizaje.
La nuevas tecnologías nos brindan de muchas oportunidades en el hermoso arte de enseñar, nos abren un panorama más amplio, definitivamente la educación ha evolucionado a la par de nuestros estudiantes.
Aun que mi asignatura “Procesamiento de la información por medios digitales” exige el uso del las TIC’s, desconocía de muchos instrumentos que puedo ocupar y que ayudarán a mis estudiantes a concebir mejor su aprendizaje. Considero que me encuentro cerca de la didáctica específica de la disciplina que imparto, una de las ventajas que puedo mencionar es en relación a mi materia que hay muchísimo material ya elaborado que fácilmente puedo encontrar en el internet y pueden ser adaptadas a mis necesidades y las de mis alumnos, y que estoy a tiempo de implementar algunos que ya tengo contemplado en mi programación de clases. Aunque es importante hacer mención que he utilizado algunas como lectura comentada, andamios, consultas de url’s que les he proporcionado, he creado rúbricas para las prácticas que han funcionado exitosamente.
Tradicionalmente el método de enseñanza que utilizo es conductista, en combinación del constructivismo ya que la materia permite que los alumnos sean constructores de su propio conocimiento con ayuda de prácticas y actividades de evaluación. Fomento a mis alumnos el uso de las nuevas tecnologías de información para que les sea útil, no solo para acreditar mi materia ya que la RIEMS promueve el entrecruzamiento entre las demás, así como en su vida personal y laboral.
Es nuestra labor como docentes actualizarnos para sacar un gran beneficio a estas nuevas técnicas de enseñanza – aprendizaje.
La nuevas tecnologías nos brindan de muchas oportunidades en el hermoso arte de enseñar, nos abren un panorama más amplio, definitivamente la educación ha evolucionado a la par de nuestros estudiantes.
